德育工作十大原则
2017年08月10日 12:52:06 访问量：5833次
作者:德育处
一、坚持正面教育与积极引导的原则。在德育过程中，要善于发现学生的积极因素，给学生指明前进的方向，启发学生自我教育的积极性，帮助学生发扬优点，不断进步。
二、集体教育与个别教育相结合的原则。在培养学生集体的过程中，通过集体的形成教育每个学生，又通过每个学生的进步促进集体的巩固和发展，把培养集体与针对不同学生特点因材施教统一起来，以集体的成功促使个体的成功，又以个体的成功造就集体的成功。
三、严格要求与尊重学生的原则。在德育过程中，要把对学生思想和行为的严格要求与对学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，避免对学生自尊心的伤害，有利于使教师的要求更易于转化为学生的自觉行为。
四、理论联系实际、知与行相结合的原则。在德育过程中，既要充分注重理论，把思想政治观念和道德规范灌输给学生，发挥理论对学生行动的巨大指导作用，更要重视实践、体验与养成，注重自觉实践、积极参与和实际行动，使学生成为知而能行、言行一致的人。
五、发扬优点、克服缺点的原则。在德育过程中，要依靠和发扬学生身上积极向上的一面，去限制和克服学生身上消极落后的一面，长善救失，因势利导，培养学生奋发作为、积极进取的信心。
六、从小事做起、从培养基本素质做起的原则。在德育过程中，坚持抓好日常管理，抓好《中学生日常行为规范》的贯彻执行，培养学生文明行为和良好的精神风貌，帮助学生树立注重自我形象、检点行为、完善自我的思想意识，懂得做一个人的基本要求和做一个人才的基本要求。
七、校内教育与校外教育相结合的原则。认真组织学生参加社会实践，以此作为加强德育工作的重要途径之一。社会实践活动包括社会调查、基地劳动、军事训练、社区服务、科技文体活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。
八、正确评判学生、鼓励为主的原则。在德育过程中，教师明确表示对学生的评判时，应采取审慎、客观、一分为二的态度，重在扬善纠偏，鼓励进取，提醒注意。不作不成熟的表态或缺乏根据的批评。
九、逐步培养学生自觉、自主、自律意识的原则。培养学生自治的能力，达到“教为了不教”的目的，降低学校管理成本。
十、接近学生、深入实际的原则。在德育过程中，教师要多接触学生，拉近与学生的距离，真实了解学生的情况，密切注意学生的思想和行为动向。班主任在晨会、课间操、自习课以及晚自修要经常下班，在学生外出活动、集会、升旗仪式、校运会要坚持跟班。
二、集体教育与个别教育相结合的原则。在培养学生集体的过程中，通过集体的形成教育每个学生，又通过每个学生的进步促进集体的巩固和发展，把培养集体与针对不同学生特点因材施教统一起来，以集体的成功促使个体的成功，又以个体的成功造就集体的成功。
三、严格要求与尊重学生的原则。在德育过程中，要把对学生思想和行为的严格要求与对学生个人的尊重、信任和爱护结合起来，避免对学生自尊心的伤害，有利于使教师的要求更易于转化为学生的自觉行为。
四、理论联系实际、知与行相结合的原则。在德育过程中，既要充分注重理论，把思想政治观念和道德规范灌输给学生，发挥理论对学生行动的巨大指导作用，更要重视实践、体验与养成，注重自觉实践、积极参与和实际行动，使学生成为知而能行、言行一致的人。
五、发扬优点、克服缺点的原则。在德育过程中，要依靠和发扬学生身上积极向上的一面，去限制和克服学生身上消极落后的一面，长善救失，因势利导，培养学生奋发作为、积极进取的信心。
六、从小事做起、从培养基本素质做起的原则。在德育过程中，坚持抓好日常管理，抓好《中学生日常行为规范》的贯彻执行，培养学生文明行为和良好的精神风貌，帮助学生树立注重自我形象、检点行为、完善自我的思想意识，懂得做一个人的基本要求和做一个人才的基本要求。
七、校内教育与校外教育相结合的原则。认真组织学生参加社会实践，以此作为加强德育工作的重要途径之一。社会实践活动包括社会调查、基地劳动、军事训练、社区服务、科技文体活动、志愿者活动、勤工俭学等多种形式。
八、正确评判学生、鼓励为主的原则。在德育过程中，教师明确表示对学生的评判时，应采取审慎、客观、一分为二的态度，重在扬善纠偏，鼓励进取，提醒注意。不作不成熟的表态或缺乏根据的批评。
九、逐步培养学生自觉、自主、自律意识的原则。培养学生自治的能力，达到“教为了不教”的目的，降低学校管理成本。
十、接近学生、深入实际的原则。在德育过程中，教师要多接触学生，拉近与学生的距离，真实了解学生的情况，密切注意学生的思想和行为动向。班主任在晨会、课间操、自习课以及晚自修要经常下班，在学生外出活动、集会、升旗仪式、校运会要坚持跟班。
编辑：黄青松
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