聆听专家讲座促进专业成长

2020年12月24日 11:12:35 访问量：2078次作者:办公室

2020年12月11日下午，我校邀请泉州市教育科学研究所教研员谢贵荣老师莅校开设“立足思维的初中语文教学”专题讲座。

谢老师的讲座以“教材”和“考试”为方向，重点介绍如下几个方面的教学思想与教学策略。

一是强调在统编版语文教材的教法上，务必重视教读、自读和课外阅读三个方面。语文教师应当注重三者之间的关系，以教读课为例，教方法；以自读课为本，用方法；并有效地将课外拓展阅读作为学生的演练场，三位一体地教学，传达每篇文章的精神使命。

二是纵观三年的语文教学，要树立“大局观”，即设立短期、中期、长期目标，从三年到每年，从一学年到两学期，从一学期到六单元，从六单元到每一篇。在教授前，教师们应该作何参考，才能有方向、有目标地整体教学，增强课堂实效，谢老师给出了明确的步骤和做法。

三是以八年级第五单元为例，为老师们解读如何备课，强调精准备课要精细到每堂课的每一个步骤安排。

四是介绍近几年中考语文卷在出题结构、内容选取及分值设置的纵向分析，并在语文教学的横向对比中，提及到了上海、北京、福州、江浙一带的试卷风格，为在场教师们的语文教学研究及相关论文的写作规划做出了可贵的指导。

五是提出了如何切实设定合理目标，明确师生语文学习目的地的指导和建议。同时，一再嘱咐年轻教师在自身研究学习上下功夫，在考察学生实际学习情况上花时间，教学、备课务必要以学生为主要依据，切不可漫无目的，背离课堂。

六是针对初二年当前面临的名著阅读问题提出了“维稳”的解决方案；对初三年“应试教育与素质教育的思考”提出了：“何时尽可能开放”与“适时总结收束”相结合的解决方案。

在本次会议即将结束之际，谢老师由衷地向各位老师提起了“热情”，教师应当关注到学生对语文的学习热情，尽可能的去维持、呵护，尽可能长久地保护它，以求这份难能可贵的热情可以凝结成一股强大的内驱力，成为学生心底的力量。同时这也是评价一位语文教师成功与否的实际标准。

谢老师精彩的讲座，为我校语文老师提出未来语文教学的方向、思想与策略。本次“充电”，将为我校语文教师从事日后的教学工作打下坚实的基础，也相信这些成功的经验能为师生共进注入源源不断的动力，成为渺远道路上探索真理的温暖驿站。纳百家之长以厚己！

编辑：黄菲霖

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