仰高笃行 知新致远——刺桐中学、致远中学举行2024届高三备考深度教研

尤老师对高考命题的趋势进行详细分析，指出目前高考不再只考察二维的知识，更趋向于考察三维立体的知识点，真实情景下的知识。因此他对高中化学的教学建议是：根据学生的学情，适当的分层教学，拓展有关的知识点，确保大部分学生学有所获。备课组合作精选练习题。不同层次不同类型的学生适用练习不同。差生抓基础抓落实，优生抓提高抓拓展。

他对高考复习规划建议：一轮复习要以点带面，打好基础，做好根基，适当取舍。二轮复习要以面带体，糅合知识，融会贯通。总结答题技巧和得分点。三轮复习要查漏补缺。回归基础，二维与三维相结合，理论与真实情景相结合。

刘老师对高中地理教学建议：

课前要充分准备课堂资料，在保留个人风格的情况下，明确要求。

课中重视课前导入，联系生活实际。根据生情，相同知识点也可选用不同讲解方式。关注学生上课状态，把握课堂节奏，收放有度。

课后精选练习，有针对有深度，不同层次不同类型的学生适用练习不同，练习的方式也要有不同。

张老师作《历史新高考：考什么，怎么考，如何应考？》的讲座。他认为：

历史新高考命题方向、命题趋势、题型及如何设问，题目的难度系数。福建试卷创新比较保守,一定会参考全国卷、海南卷、上海、浙江、北京等，还会参考考试大省两河、两湖、山东，还有四川、广东，所以平时要注意多关注其他省份的高考题，进行总结。

他建议年轻教师要多进行命题尝试，通过命题进行总结，能够更快地了解命题人的命题思路，清楚把握高考试卷的出题方向，从而在教学中对教学内容进行取舍，切忌补充的内容过多，给学生增加学习上的负担。备课组长要多让年轻教师进行命题尝试，不断积累。

林老师以《明确命题趋势，高效精准备考》为主题，就“悟顶层设计”“研高考真题”“析考情学情”三个模块展开解读。她说生物学科高考复习要紧扣高考评价体系、课程标准以及高考蓝皮书（有相关试题的评价报告），熟悉考试要求和高考试题的命题方向。

她建议一轮复习要无死角全覆盖，充分利用教材，以教材作为复习的基石，尽量做到没有遗漏，要重视学生的实验探究等能力培养，以关键能力和核心素养培养为中心，把传统的解题转换解决问题，在结论讲解方面，要侧重于结论的生成过程。