刺桐中学开展全体在校学生心理普测

为贯彻落实泉州市关于进一步加强心理健康教育工作的有关文件精神，为全面了解我校学生疫情阶段复学后的心理健康状况，提高我校学生心理健康教育工作的针对性和实效性，经研究决定，在全体在校学生中开展心理健康测评工作。具体安排如下：

一、测评对象

全体在校学生

二、普查工具

《心理健康诊断测验》(MHT)，由华东师范大学心理学系周步成教授主编。

三、工作程序

1.集中施测

由心理老师统一安排，班主任组织，信息老师协助，以班级为单位展开测评，确保测试结果的有效性。

测试时间：2020年5月25日-5月29日

测试地点：教学楼6楼电脑机房

   初一年、初二年（第一阶段测试）安排如下：

初三年（第二阶段测试）安排如下：

2.数据导出整理

以班级为单位，导出整理每位学生的个人信息以及测试量表数据。要求信息必须完整、准确，格式正确，数据库信息统一放到一个excel工作表中。数据导出整理时间：2020年6月1日-6月7日。

3.结果反馈

心理老师将认真核查结果的真实性，对测试结果异常的同学进行心理约谈，并填写访谈记录。根据约谈，进一步确定需要心理咨询的学生名单，并将名单于6月12日前反馈至德育处。

四、工作要求

1.心理普测是心理健康教育工作的重要环节，请各班级务必高度重视，测试过程及心理约谈由专业心理老师负责。

2.以班级为单位统一组织测试，测试由心理老师向学生说明测试意义及要求，并宣读测试指导语，使学生积极配合确保心理测评结果的有效性。

3.要求全体在校学生参加心理诊断测试，测试率达到100％

4.提醒学生测试过程中，学生的基本信息和测试题目不可漏项。
五、注意事项

1.客观对待心理测试结果。不可单纯的根据测试结果划分学生是否健康。心理测试受诸多因素影响，有一定局限性，会出现误差，测试结果的信效度需进一步筛查，因此心理测试结果仅能作为判断心理健康问题的辅助手段和参考依据。

2.严格做好保密工作。根据心理健康工作的特殊要求，对每位学生的心理测试结果要做好保密工作(应仅限于学生本人和相关老师知晓)，切实保护学生合法权益不受侵害。

3.对已确诊有心理问题的学生，可在征求本人意见后确定是否参加本次测试。如在测试现场发现有学生坚决不愿参加测试且情绪激动，应暂缓其测试，待情绪稳定后约谈了解具体原因再做处理。