刺桐中学 普查后学生心理健康教育辅导方案

随着全校学生心理健康普查工作的结束，校心理咨询中心第一时间通过普查结果筛选出正常学生与存在心理问题的学生。现具体辅导方案如下：

一、正常学生的预防工作

1、建立“一生一档”，确保每位学生拥有心理健康档案。

2、利用好每班每周一堂的心理课普及心理健康教育知识。

3、每月开展学生心理健康主题班会。

4、举办“微故事·悦心情”心理健康征文比赛。

5、建立心理信箱。学生可通过写信留言的方式，倾诉学习生活中的困惑，吐露近期的烦恼，并在信里标明班级和姓名，写下希望获得哪些方面的帮助以及帮助的形式，将信件投入校心理咨询中心的信箱。由心理老师定期回复并反馈给学生。

二、存在心理问题学生的干预处理措施

1、客观对待心理测试结果。

心理测试量表仍有其局限性，心理测试结果又因受诸多因素影响，会出现“假阳性”、“假阴性”、“错报”、“漏报”等情況。被筛查出来的问题学生，未必都有心理问题，有明显心理问题的学生也可能因个人有意躲避而未被筛查出来，所以心理测试结果仅作为判断学生心理健康与否的辅助手段和参考依据。

2、一对一访谈

班主任联合心理老师与每位问题学生一对一访谈，进一步确定存在心理问题学生的名单。

3、对于存在心理问题的学生，按其程度分为轻度、中度以及严重心理问题，并采取相应的干预措施工作：

（1）轻度心理问题学生干预工作

①各班班主任与本班存在轻度心理问题的学生每两周进行一次谈话活动，并填写《班主任谈话记录表》。

②各班班主任与本班存在轻度心理问题的学生家长每两周进行一次沟通交流，并填写《家长沟通记录表》。

③校心理咨询中心将对于轻度心理问题的学生开展心理团体辅导活动，具体安排如下：

团辅主题一：“释放压力，放飞自我”

人数：25人左右

时间：6月17日， 7月1日。 

地点：教学楼一楼心理团体辅导室

参与学生：名单见附录一。

团辅主题二：“感悟挫折，拥抱阳光”

人数：30人左右

时间： 6月24日，7月8日。

地点：教学楼一楼心理团体辅导室

参与学生：名单见附录二。

（2）中度心理问题学生的干预工作

①为存在中度心理问题的学生建立“一生一卡”，通过心理健康信息卡，校心理咨询中心老师将重点关注，持续跟进，加强学生心理健康疏导。

②开放更多时间进行个案心理咨询。

每天下午17:00-18:30和19:00-21:30学生都可以预约个案心理咨询，心理咨询室预约方式分为自主预约（填写预约登记卡、电话预约）和班主任预约（通过班主任联系心理老师），预约电话为****。

③根据实际需求，对于存在中度心理问题的学生开展团体箱庭活动。

④加强家校沟通，对家长普及正确的家庭教育方法和心理健康知识。

⑤开展全体班主任以及科任老师心理健康教育培训。

（3）严重心理问题学生干预工作

①面对面访谈

由于量表测评只能作为心理排查工作的参考依据，心理老师将针对存在严重心理问题的学生进行一对一面对面访谈，排查出真正存在严重心理问题的学生。

②转介就医

对于评估为高危对象，需要心理治疗和精神治疗时，及时转介其他专科医院作进一步诊断，由精神科医生联合心理医生开展药物治疗、心理治疗和心理危机干预并辅以心理健康教育。

③保持家校沟通

心理老师或班主任定期以电话或微信的形式，对存在严重心理问题的学生家长就学生状态变化进行沟通交流，并填写《家长沟通记录表》。

三、后期跟踪随访

心理老师定期以预约咨询或随访咨询的形式，对全体学生的心理健康状况进行跟踪辅导、风险评估和跟踪测评，必要时将结果及时反馈给学生家长，与班主任、学生干部、该生室友联动建立相应的支持系统和监护系统。