教师培训｜学习促成长，培训助提升

陈校长总结说：命题有三重境界，选编试题、组好卷是第一重境界，能根据材料编出试题（微改造）是第二重境界，能自己找好材料，命出好题是第三重境界。他说数学试题是载体，每个题目都承载着数学学科核心知识、核心方法，考查学生的解题能力和学科核心素养。因此，从命题规范着手，关注数学核心概念的发生发展过程，关注数学现实意义，关注数学实验，关注数学概念的抽象过程，关注数学公式刻画与运用，关注几何证明的逻辑过程，关注数学的模型思想和数学应用意识，对一线数学老师具有重要意义。

讲座是短暂的，但是它带给老师们的影响却是深远的！

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师只有不断学习，不断成长，学生才能有更高发展。

心向往之，行必能至！每一次的学习，都是一场修行，让我们在命题与教学道路上，且行且思且悟，上下求索！